دانایی که در روند زندگی ما تاثیر گذار باشد، دانایی موثر است

ششمین جلسه از دوره هفتادو یکم  کارگاه‌های آموزشی و خصوصی کنگره ۶۰، نمایندگی ابن‌سینا، با استادی راهنمای محترم مسافر ابراهیم ، نگهبانی مسافر عباس و دبیری مسافر قاسم با دستورجلسه، "دانایی، دانایی موثر، سواد"در روز چهارشنبه 11شهریور ماه ۱۴۰۵ ساعت۱۷:۰۰ آغاز به‌ کار کرد.

سخنان استاد:

سلام دوستان، ابراهیم هستم، مسافر. از تمام خدمتگزاران کنگره ۶۰، شعبهٔ ابن سینا، از مرزبانان محترم، ایجنت شعبه و راهنمایان عزیز نیز سپاسگزارم، زیرا وجود چنین جایگاهی برای آموزش، واقعاً موهبتی الهی است. دستور جلسهٔ امروز، «داناییِ مؤثر و سواد» است. یکی از چیزهایی که در کنگره آموختم این بود که پیش از هر بحثی دربارهٔ موضوعی، ابتدا باید واژه ها را به درستی بشناسیم و معنی آنها را بدانیم. چه بسا بسیاری از مسائل، با درک همان معنی برایمان روشن شود. یعنی پیش از آنکه نیم ساعت، یک ربع یا ساعتها دربارهٔ «دانایی» سخن بگویم و تعریفش کنم، باید یک جمله از جهانبینی کنگره را که میگوید: «دانایی، قدرت تشخیص ماهیت خواسته ها در هر رنگ و لباس است» ازبر کنم و سپس آن را بگشایم: مثلث دانایی شامل تفکر، تجربه و آموزش است. یکی یکی معنای تفکر، آموزش و تجربه را بدانم و پس از آن، مثلث جهالت و موانع دانایی را بشناسم. وقتی اینها را به خوبی حفظ کردم، آنها به ابزار دست من تبدیل میشوند. در وهلهٔ اول میتوانم دانایی را به داناییِ مؤثر تبدیل کنم؛ یعنی دانشی که در زندگی من تأثیر بگذارد. خود من وقتی همهٔ ناملایمات و ناخوشیهای روحی ام را پس از ورود به کنگره مرور کردم، دیدم که هریک از آنها در تعریف یکی از اضلاع مثلث جهالت میگنجد. مثلاً یک روز شخصی در جمعی به من بیتوجهی کرد و من تا شب نتوانستم بخوابم و دو ساعت پیوسته در آن فکر میکردم. بعد دریافتم که ناراحتیام به خاطر ترس از دست دادن جایگاهم در چشم دیگران است. اما با نگاهی عمیقتر، تشخیص دادم که آن شخص مرا نمیشناسد و رفتار او تأثیری در جایگاه من نزد کسانی که مرا میشناسند، ندارد.

وقتی این را فهمیدم، آرام شدم و به خواب رفتم. اگر تعریف های مثلث جهالت و دانایی را در دست داشته باشیم، میتوانیم تک به تک مسائل زندگی را برای خودمان باز کنیم و دریابیم که مشکل ما به کدام ضلع مثلث جهالت مربوط است و در مثلث دانایی باید چه کنیم. اینگونه مشکل گشوده میشود و تکلیف ما روشن میگردد؛ دیگر خودخوری نمیکنیم و حالت روحیمان بسیار بهتر میشود. نکتهٔ دیگری که در پایان دستور جلسه مطرح است، تفاوت «سواد» با داناییِ مؤثر است. بسیاری این دو را یکسان میپندارند؛ در حالی که سواد، مجموعه ای از اطلاعات است که در آرشیو ذهن جای میگیرد و نفس از آن برای رسیدن به اهداف خود بهره میبرد. مثلاً کسی که مدرک لیسانس یا دکترا دارد، در زمینهای خاص مانند پزشکی، اطلاعات آرشیوی بیشتری دارد، اما شاید داناییِ لازم برای زندگی، مانند چگونگی رفتار در جامعه یا با خانواده را نداشته باشد. نکتهٔ ظریف اینجاست که این آشفتگی ذهنی  لزوماً بد نیست، بلکه بستگی دارد از آن در چه جهتی استفاده کنم. سواد همچون اسلحه ای در دست نفس است؛ اگر بخواهم دروغ بگویم و دورویی کنم، هرچه سواد بیشتر باشد، دروغ گفتن و توجیه کردن راحتتر است. در مقابل، کسی که سواد کمتری دارد، کمتر توان چنین رفتارهایی را خواهد داشت.از اینکه  به صحبت های من گوش فرا دادید، سپاسگزارم.

تنظیم و تایپ: مسافر مهدی لژیون دوازدهم

عکس: گروه سایت نمایندگی

نگارنده: مسافر محمد لژیون دوازدهم